Átalakul a szakképzési centrumok vezetése

Szerző: | 2026. július. 29. | Fősodor

A kormány lezárta a szakképzési centrumok vezetéséről szóló törvénytervezet társadalmi egyeztetését. A javaslat alapján jövőre megszűnhet a főigazgató–kancellár kettős vezetési modell, helyét pedig egy új, egyszemélyi vezetési struktúra veheti át.

Jelentős változások előtt állhat a magyar szakképzés irányítási rendszere. Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium által társadalmi egyeztetésre bocsátott törvénytervezet átalakítaná a szakképzési centrumok vezetési modelljét, egyszerűbb és átláthatóbb szervezeti működést célozva. A végleges szabályozásról a jogalkotási folyamat következő szakaszaiban születhet döntés.

Egy vezető irányíthatja a szakképzési centrumokat

A tervezet legfontosabb eleme, hogy 2027. január 1-jétől megszűnne a jelenlegi kettős vezetési rendszer. A jelenlegi főigazgatói és kancellári munkakör helyett egyetlen, új főigazgatói pozíció jönne létre, amely egy személyben felelne a szakképzési centrum szakmai irányításáért, gazdálkodásáért és törvényes működéséért.

Az átalakítás célja, hogy a döntéshozatal gyorsabbá váljon, csökkenjen a szervezeti hierarchia, valamint hatékonyabb legyen a szakmai és gazdasági irányítás összehangolása. A rendszer támogatására egy új vezetői pozíció is létrejönne: a szakmai főigazgató-helyettes, aki a szakmai feladatok koordinálásában segítené a főigazgató munkáját.

Erősödhet az oktatók és az igazgatók szerepe

A jogszabálytervezet nemcsak a vezetési struktúrát alakítaná át, hanem szélesítené a szakmai közösségek beleszólási lehetőségeit is.

A tervek szerint:

  • az oktatói testületek véleményezési joga kiterjedne az igazgatói pályázatokhoz készített vezetési programok szakmai értékelésére;
  • a főigazgatói pályázatok szakmai részeit az érintett szakképző intézmények igazgatóiból álló véleményező kollégium is megismerhetné és értékelhetné;
  • a véleményezésre legalább 15 nap állna rendelkezésre, ezzel biztosítva az átláthatóbb és szakmaibb kiválasztási folyamatot.

Pályázatok még 2026 őszén

Az új vezetési rendszer bevezetésének előkészítéseként a szakképzési centrumok fenntartói legkésőbb 2026. szeptember 30-ig kiírnák az új főigazgatói pályázatokat, hogy az új vezetők 2027. január 1-jétől megkezdhessék munkájukat.

A tervezet további módosításokat is tartalmaz. Ezek között szerepel például, hogy az akkreditált szakképzési vizsgaközpontok ellenőrzési ciklusa három évre változna, valamint a szakképző intézmények 2027. december 31-éig továbbra is megszervezhetnék a szakmai vizsgákat a jelenlegi szabályok szerint.

Miért volt szükség a kettős vezetési modellre, és miért változtatnak rajta?

A szakképzési centrumokban a főigazgatói és a kancellári rendszer 2019-ben jelent meg. A modell célja az volt, hogy elkülönüljenek egymástól a szakmai és a gazdálkodási feladatok: míg a főigazgató elsősorban az oktatási-szakmai munkáért felelt, addig a kancellár a centrum működtetéséért, a költségvetésért, a vagyongazdálkodásért és a gazdasági feladatokért viselte a felelősséget.

A rendszer bevezetését akkor azzal indokolták, hogy erősítse az átlátható, felelős és professzionális gazdálkodást, valamint menedzserszemléletű működéssel támogassa a szakképzési centrumok szakmai vezetését.

Az elmúlt évek működési tapasztalatai alapján azonban a kormány szerint indokolttá vált a vezetési struktúra egyszerűsítése.

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium által társadalmi egyeztetésre bocsátott törvényjavaslat indoklása szerint a jelenlegi kettős irányítás helyett egy egyszerűbb, kevésbé hierarchikus és gyorsabb döntéshozatalt lehetővé tevő vezetési modell jönne létre.

Ajánljuk még

A szakképzési rendszer átalakításáról szóló szakmai párbeszéd nem ér véget a vezetési struktúra módosításával. A Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) átfogó javaslatcsomagot készített, amely a szakképzés működésének számos területét érinti. Az érdekképviselet egyebek mellett az intézmények nagyobb önállóságát, a KRÉTA rendszer fejlesztését, a szakmai vizsgák szabályozásának felülvizsgálatát, valamint a pedagógusok munkakörülményeinek és bérezésének rendezését is kezdeményezi.

Változna a szakképzés teljesítményértékelése? Ezeket a módosításokat javasolja a Pedagógusok Szakszervezete

 

 

A szerzőről:

Oláh Erika
Széleskörű tapasztalatot szerzett a hazai oktatási rendszer működéséről. Részt vett az oktatás, a szakképzés területeinek fejlesztésében. Kiemelten fontosnak tartja a továbbképzéseket, a gyermekkori fejlesztéseket, a készségek fejlesztését. Elhivatott abban, hogy az oktatásban résztvevők olyan gyakorlati tudást szerezzenek, amelyet a mindennapi tevékenységeik során alkalmazni tudnak. Mottója: Közös jövőnk alapja a ma gyermekeinek fejlesztése.

Promó

Kövess minket