Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium élén új vezető érkezik a szakképzés és a felnőttkori tanulás területére: Naderi Zsuzsanna tölti be a Szakképzésért és Felnőttkori Tanulásért Felelős Államtitkárság vezetői posztját – jelentette be Lannert Judit miniszter csütörtökön a közösségi oldalán.

Lannert Judit kiemelte: Naderi Zsuzsanna olyan szakember, aki kiemelkedő gazdasági, oktatási és vezetői tapasztalattal rendelkezik, és több évtizede aktívan dolgozik a szakképzés fejlesztésén. Hangsúlyozta, hogy az új államtitkár érkezése fontos lépés a szakképzési rendszer megerősítése és modernizálása felé.

Naderi Zsuzsanna közgazdász, közgazdász-tanár és okleveles könyvvizsgáló, aki közel harminc éve foglalkozik szakmai oktatással és képzéssel. Pályafutása során jelentős tapasztalatot szerzett a köz-, a magán- és a nonprofit szektorban is, miközben intézményfejlesztési és vezetői munkáját mindig az együttműködés, a gyakorlati megoldások és a hosszú távú stratégiai gondolkodás határozta meg.

A miniszter szerint az új államtitkár egyik legnagyobb erőssége, hogy átfogó rálátása van mind az oktatási rendszer, mind a vállalati szféra működésére. Ez kulcsfontosságú lehet abban, hogy a jövő szakképzése egyszerre szolgálja a fiatalok boldogulását és a gazdaság valós igényeit.

„Olyan vezetőkre van szükség, akik képesek hidat építeni az oktatás és a munka világa között” – fogalmazott Lannert Judit.

Naderi Zsuzsanna három felnőtt gyermek édesanyjaként személyes tapasztalatokkal is rendelkezik a pályaválasztás és a munkaerőpiacra való belépés kihívásairól. Ez a szemlélet várhatóan erősíti majd az államtitkárság döntéseinek társadalmi érzékenységét is.

Az új államtitkár hangsúlyozta: a tanulóközpontú oktatásban és az együttműködés kultúrájában hisz, és ezen értékek mentén kívánja fejleszteni a szakképzési rendszert. Fontosnak tartja a meglévő stabil jogszabályi és intézményi alapokra építést, ugyanakkor célja a diákok aktívabb bevonása és az adatalapú döntéshozatal erősítése.

Kiemelt célként fogalmazta meg továbbá az oktatók támogatását, különös tekintettel a pedagógiai és módszertani eszköztár bővítésére. Emellett a jövőben hangsúlyos szerepet kap a felnőttkori tanulás kultúrájának erősítése, valamint az egész életen át tartó tanulás ösztönzése.

Naderi szerint mindez csak úgy érhető el, ha a képzési rendszer szorosabb együttműködésben működik a gazdasági szereplőkkel, és a tanulók is aktív részesei lesznek az oktatási folyamatok alakításának.